| 早教概念 左右脑均衡发展 |
| 【 整理发布：王力野生灵芝网 】 【 发布日期：7/6/2011 】 浏览次数:1182 |
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早教概念早已普遍被婴幼儿家长所重视。进入二十一世纪后，专家提出的全面发展宝宝左右脑的问题，也越来越被年轻父母们所关注。但对于宝宝的脑部是否能得到全面和均衡的发展，如何做到左右脑全面发展，应比较注重宝宝哪些脑部功能的训练等问题，父母们是否有正确的认识呢？
前不久，为了解婴幼儿父母对以上问题的看法，强调全面激活左右脑对孩子脑部发育的重要性，美赞臣对北京、上海、广州三大城市3～6岁幼儿的父母进行了一次调研，并邀请武汉大学早教专家杨健教授对该调研作了详细分析，分析结果如下：
一、三地亲子关系比较：调查显示：三地85％以上父母和祖父辈亲属，每天都能抽出两个小时以上的时间陪伴孩子玩耍。广州的家长较为注重亲子关系，被访家长全都每天陪孩子两小时以上；而北京约有15％的父母每天只有一个小时陪伴孩子。
二、最佳早教时间：我国幼儿父母对早期教育的认识，普遍较上世纪九十年代有明显的提高，并认为越早越好。如北京调查对象中的90%认为，早教应从0岁开始（其中包括怀孕期）；但广州家长中有7%以上认为，小孩子3岁以后才是最好时机，说明广州家长的早教意识有待提高。
三、左脑VS右脑：全面开发左右脑、均衡发展是理想的教育。但杨教授认为，婴幼儿时期，右脑开发的重要性更显突出。遗憾的是三个城市的家长在注重左右脑开发时，本来应偏重右脑开发的，却往往在左脑开发方面比例稍重，三地平均为55％左右。这说明，最重视早期教育的城市（如北京）在内容上，有可能偏重数理逻辑方面，而不太重视艺术之类的内容。在家长对早教的具体观点上，值得注意的是北京的家长有95%认为，“早教的过程是一种能力培养的过程”。这种观点不完全对，因为早教不仅仅是能力的培养。而上海恰恰相反，几乎100%不同意这个观点。这说明北京的早教宣传存在某些偏差。另外，“孩子的玩耍并不是学习”这个观点是错误的。孩子游戏和学习不分，学中有玩，玩中有学。但家长的认识很不统一：广州有1/4的调查对象认为，“孩子的玩耍并不是学习”；北京父母只有10％赞同此观点，显然有良好的基础；大约80％上海父母则认为，这个观点需要进一步向家长阐明。
左右脑智能分工小贴士:左脑称为“学术脑”，主要负责语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能，即运用逻辑思维把事情条理化；通过训练幼儿背诵诗词、学习生字、练习简单加减法等，都能刺激孩子的左脑发育；右脑又称“艺术脑”，主管韵律、节奏、图画、想象、情感、创造力。孩子是否具有创造力和想像力，右脑起重要作用；通过舞蹈训练、画画，让孩子做简单的设计，多进行亲子沟通等，对右脑发育有极大的帮助。
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